Sintomatología a observar por Enfermería en el Autismo.

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Continuamos desglosando los indicadores a observar cuando nos ingresan a un paciente para diagnosticar de un Autismo, tendremos que tener en cuenta las dificultades relaciones, de la comunicación y el lenguaje y también en la flexibilidad mental y el comportamiento. El papel de Enfermería es fundamental en estos casos ya que habrá que tener en cuenta muchos ítem para valorar si el niño/a es o no autista. Puede ser que ya esté diagnosticado y que ingrese para valorar la evolución, pautar alguna medicación necesaria, etc. Pero en mi unidad suelen ingresar estos niños para poder ser valorados por todo el equipo terapeútico y realizar un diagnóstico definitivo y posterior tratamiento.

Fuente: google Imágenes
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DIFICULTADES RELACIONALES:

  • Mantiene escaso contacto visual
  • Poca atención a las demandas, no responde cuando se le  llama
  • Está en su mundo, no hace caso
  • Se aísla, no le interesan los niños de su edad, prefiere jugar solo
  • Ausencia de aproximaciones inapropiadas para jugar/estar con otros
  • No coopera en las actividades, no interviene o intervenciones incoherentes
  • No sabe jugar en grupo, dificultades para participar en juegos de equipo
  • Interpretación literal de las bromas o comentarios con doble sentido
  • Dificultad para mentir o comprender un engaño
  • Falta de empatía
  • Baja tolerancia a la frustacción
  • Reacciona de forma extrema ante la invasión de su espacio personal
  • No señala, coge de la mano a la persona para conseguir lo que quiere, pero no hay contacto visual
  • Tiene rabietas y presenta resistencia a los cambios ambientales.
  • Usa los juguetes para lanzarlos, ordenarlos o manipularlos, pero sin darles sentido
  • No hay juego imaginativo o simbólico
  • Fascinado por determinados objetos, juguetes o estímulos visuales. Interés por juguetes mecánicos o que giran
  • Rígido en el cumplimento de las normas explícitas y dificultades para comprender y usar las normas sociales implícitas
  • Poca o nula capacidad para anticipar acontecimientos
  • Intereses restringidos
  • Monopoliza el tema de las conversaciones
  • Presenta ansiedad, que aparece de forma rápida/súbita

DIFICULTADES DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE:

  • Sordera ficticia. Parece que no oyera. No responde a su nombre
  • Ecolalia
  • Inversión pronominal. Usa de manera inadecuada los pronombres.
  • Mutismo. Total o selectivo
  • Alteraciones prosódicas. Entonación inadecuada o monótona. No utiliza inflexiones de voz. Tono oscila entre muy bajo o muy alto
  • Comprensión del lenguaje deficiente, tanto CV como CNV.
  • Utiliza de forma escasa el lenguaje no verbal
  • No habla de forma espontánea o hay poca reciprocidad en la conversación
  • Vocabulario poco usual. Palabras inventadas ( neologismos)
  • Lenguaje repetitivo, perseverante
  • Cuando se habla del tema que le interesa, discurso abrumador.

DIFICULTADES EN LA FLEXIBILIDAD MENTAL Y EL COMPORTAMIENTO:

  • Deambula sin sentido, inquietud motora
  • Rigidez. Resistente al cambio en las rutinas. Evitación sistemática de situaciones nuevas. Reacción desproporcionada frente a pequeños cambios.
  • Estereotipias
  • Exceso de movimiento, sin finalidad
  • Rituales compulsivos, los cuales no puede dejar de hacer.
  • Tolera poco determinados sonidos, gustos, olores, formas…..lo que afecta a sus hábitos de alimentación y vestido
  • Agresividad atípica. Crisis de cólera.
  • Utiliza a las personas para conseguir lo que quiere
  • Ingiere sustancias no comestibles
  • Logra aprendizaje sorprendentes, mecánicos, arbitrarios

 

 

 

 

 

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